Evidencias de nuestra labor educativa. Trabajo diario, amalgama de propuestas educativas, crisol de conocimientos tecnológicos
7 de octubre de 2014
22 de mayo de 2014
Primeras catapultas
Catapultas hechas con los alumnos de 2º ESO. La primera, realizada por Christian, Pedro, Álvaro, Miguel.
¡Y cómo dispara!
3 de marzo de 2014
Señalización en bicicletas
| Centro | |
|---|---|
| Título | Uso del microcontrolador ARDUINO en seguridad activa de señalización e iluminación de bicicletas |
| Temática | Control automático. Programación. Tecnología. |
| Interrogantes |
|
| Materiales |
Dispositivos electrónicos varios: pulsadores, resistencias, etc. |
| Introducción | 1.- Un coche no sólo necesita luces para que el conductor/a pueda ver de noche o en condiciones de poca luminosidad ambiental.2.- Un coche necesita las luces también para poder ser visto mejor por otros usuarios de las vías.3.- En un coche también usamos las luces para indicar a los demás que vamos a realizar o realizamos una maniobra que entraña cierto peligro, en concreto:A) Frenar (luces rojas intensas en la parte trasera)B) Cambiar de dirección a izquierda o derecha (intermitentes atrás y delante, a la izquierda y derecha)C) Dar marcha atrás (luz blanca intensa en la parte posterior)¿Por qué no en una bicicleta? |
| Descripción | La experiencia consiste en:1.- Diseñar los dispositivos de luz de freno, intermitentes y luces cortas y largas para una bicicleta2.- Desarrollar el programa para ARDUINO que controle estos dispositivos.2.a.- Activación de LEDs y conjuntos de LEDs2.b.- Manejo de pulsadores (evitar el rebote)3.- Diseñar y construir los dispositivos que se acoplen a una bicicleta que realicen esta funcionalidad.4.- Conectar los diversos dispositivos.5.- Comprobar su funcionamiento. |
| Cuestiones | ¿Cómo evitan las luces de la bicicleta los accidentes? |
¿Por qué es peligroso para una bicicleta circular de noche o por lugares con mucho tráfico? |
|
¿Crees que la bicicleta es un medio de transporte mejor o peor que otros? ¿Por qué? |
|
| Referencias | 1.- Biblioteca ARDUINO |
| Licencia | Señalización e iluminación en bicicletas por Aurelio Gallardo Rodríguez se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional. |
13 de octubre de 2013
6 de octubre de 2013
3 de octubre de 2013
Proyecto Integrado. Primera clase conceptual.
Introduciremos las señales analógicas y digitales, sus diferencias.
2 de octubre de 2013
1 de octubre de 2013
Trabajo del gabinete de arquitectura
Para el curso de Tecnología de la Información y de la Comunicación propondré esta actividad:
"De
un gabinete de arquitectura donde hay un arquitecto, dos arquitectos
técnicos (aparejadores) y un administrativo me han encargado el estudio
de su informatización.
Tanto el arquitecto como los aparejadores tendrán cada uno un ordenador de sobremesa que les permita el manejo de programas de CAD que suelen consumir muchos recursos de memoria y potencia de microprocesador.
El ordenador del administrativo, en cambio, sólo usa programas de oficina, como hojas de cálculo y procesador de textos.
Todos los ordenadores deben comunicarse entre ellos y al exterior, mediante Internet.
Haz un presupuesto diseñando cada uno de los componentes de los ordenadores que necesitará la oficina. Piensa además en todas sus necesidades (algunas son muy obvias y no las he especificado) y elige los periféricos, los dispositivos y tarjetas de expansión que consideres necesarias. No se te olvide incluir en el presupuesto lo referente a la conexión de internet y los aparatos que puedan necesitar.
Incluye también el precio del software legal que puedan necesitar (si es software propietario). Si usan software y/o sistemas operativos libres, indícalo.
Elabora el presupuesto y justifica tus elecciones, explicando bien por qué escoges cada componente o cada dispositivo. Hazlo usando el procesador de textos y envíalo a través de esta actividad. El tamaño del documento a enviar no puede superar los 500KB así que no incluyas imágenes en él. Obtendrás hasta 70 puntos con este trabajo.
Tanto el arquitecto como los aparejadores tendrán cada uno un ordenador de sobremesa que les permita el manejo de programas de CAD que suelen consumir muchos recursos de memoria y potencia de microprocesador.
El ordenador del administrativo, en cambio, sólo usa programas de oficina, como hojas de cálculo y procesador de textos.
Todos los ordenadores deben comunicarse entre ellos y al exterior, mediante Internet.
Haz un presupuesto diseñando cada uno de los componentes de los ordenadores que necesitará la oficina. Piensa además en todas sus necesidades (algunas son muy obvias y no las he especificado) y elige los periféricos, los dispositivos y tarjetas de expansión que consideres necesarias. No se te olvide incluir en el presupuesto lo referente a la conexión de internet y los aparatos que puedan necesitar.
Incluye también el precio del software legal que puedan necesitar (si es software propietario). Si usan software y/o sistemas operativos libres, indícalo.
Elabora el presupuesto y justifica tus elecciones, explicando bien por qué escoges cada componente o cada dispositivo. Hazlo usando el procesador de textos y envíalo a través de esta actividad. El tamaño del documento a enviar no puede superar los 500KB así que no incluyas imágenes en él. Obtendrás hasta 70 puntos con este trabajo.
Posteriormente, en una segunda fase, tendrás que leer al menos el
trabajo de uno de tus compañeros o compañeras de curso y contestar a
algunas preguntas para evaluarlo. Eso supondrá hasta 30 puntos más.
Para elaborar los presupuestos ayúdate de alguna de estas webs:
Para consultar cómo elegir componentes para un ordenador puedes buscar en Google o entrar aquí:
Para elaborar los presupuestos ayúdate de alguna de estas webs:
Para consultar cómo elegir componentes para un ordenador puedes buscar en Google o entrar aquí:
- http://economianegociosytecnologia.blogspot.com/2011/08/como-comprar-una-pc-de-escritorio.html
- http://economianegociosytecnologia.blogspot.com/2011/07/algunas-cositas-que-se-deben-considerar.html
30 de septiembre de 2013
Para 2º ESO: Introducción al dibujo técnico
Empezamos con la introducción al dibujo técnico. Por si acaso mañana no tenemos muchos libros, tenemos estos enlaces:
3º.- Introducimos los conceptos de dibujo: el lápiz y el papel.
4º.- Animaciones en flash
- Instrumentos de dibujo (Muy Interesante)
- Papeles normalizados
27 de septiembre de 2013
Dique seco
En el dique seco durante un par de días por una inoportuna lumbalgia. Espero estar bien para el lunes.
23 de septiembre de 2013
Hardware. Segunda semana en Informática.
Seguimos con el cuestionario sobre Hardware hasta el martes. Posteriormente intentaré organizar alguna práctica para armar-desarmar algún ordenador. Veremos de qué equipos disponemos...
NOTA: La actividad fue satisfactoria. Todos/as consiguieron volver a montar el ordenador y que arrancara. Espero que hayan aprendido las piezas principales.
NOTA: La actividad fue satisfactoria. Todos/as consiguieron volver a montar el ordenador y que arrancara. Espero que hayan aprendido las piezas principales.
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